道德教育是高等教育中的重要组成部分,而网络道德教育是近年来大学生道德教育面临的一项不可忽视的内容。从大学生的心理角度出发,研究大学生网络道德行为产生的原因,需要我们去探究网络道德心理结构的成分组成。网络道德心理结构的研究,是在网络环境下探析个体道德心理结构成分的研究。目前国内外对于网络道德心理结构的研究较少,且现有研究多是从道德或网络道德的某一个角度进行研究,而没有对网络道德心理整体进行研究,因此缺少测量网络道德心理结构的工具。编制网络道德心理结构的量表有助于探析网络道德心理结构的成分,以及了解大学生网络道德心理水平的现状。在大学生的道德行为中,网络利他行为是其中的一项重要内容。网络利他行为是在网络环境下个体不求回报的助人行为,由于将利他行为与网络结合,因此在利他行为的研究领域属于一个较新颖的研究方向,国内现有的研究集中于探讨网络利他行为的性质与特点,国外倾向于用实验的方法探究产生网络利他行为的原因。对于网络道德心理与网络利他行为二者的相关研究可以为高等教育的德育工作开展方向、方法及程度提供数据支撑,促使大学生做出更多的网上利他行为,尽可能地避免发生网上不道德行为,进而使得大学生德育工作更加有效。本文研究内容分为以下几个部分:第一、编制大学生网络道德心理量表,编制理论来源于Rest团队的道德四成分模型,研究步骤为:1、收集编制量表需要的信息,形成初测量表;2、选取被试发放量表,对数据进行探索性因素分析,将探索出来的因子形成再测量表;3、利用再测量表对收集的数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。第二、对在校大学生进行网络道德心理及网络利他行为的现状研究,以及二者之间的相关研究。第三、通过对数据的分析和总结,针对国内高等教育德育工作的现状,提出相应的教育建议。本文的研究结论为:1、根据验证性因素分析结果,各项拟合指标良好,量表信效度较高,量表结构符合探索性因素探索出的结构。2、大学生网络道德水平与网络利他行为呈正相关,相关显著。