来源记忆和项目记忆之间的关系是近几年来记忆领域研究的一大热点，主要存在着两种观点：一种观点认为两者在认知过程、难度和生理机制上是相分离的，可以通过行为特征以及生理脑电的差异表现出来；另一种观点则认为两者并不存在本质上的差别，两者的某些生理机制是重合的。本研究通过两个实验，采用了注意分离的方法，考察刺激材料、任务范式和监控类型等因素对项目记忆和来源记忆之间难度差异的影响，目的在于进一步了解两种记忆之间的关系，以丰富认知心理情节记忆的理论。实验一中，我们设置了两种注意条件(完全注意和分离注意)，并在每种注意条件下采用了两类刺激材料(图片、汉词)和两种任务类型(三键反应、序列反应)，记忆难度采用正确记忆的百分率作为指标。实验结果表明：(1)采用三键任务和序列任务的实验范式时，汉词的项目记忆难度大于图片的项目记忆难度，采用汉词时的来源记忆的难度也大于采用图片时的来源记忆的难度；但是刺激材料对两种记忆的难度差异无显著影响。(2)采用三键任务时，项目记忆与来源记忆的正确率存在显著差异，项目记忆的正确率高于来源记忆；并且两种记忆的难度差异与注意状态有关，注意分离状态下两种记忆的差异大于完全注意条件下的差异。(3)在序列反应的实验范式时，无论是在完全注意状态下还是分离注意状态下，项目记忆与来源记忆的难度差异都不显著。实验二中，采用注意状态(完全注意和分离注意)和监控类型(外部来源监控和内部来源监控)作为自变量，在两种不同的注意状态下考察监控类型对来源记忆和项目记忆之间难度差异的影响。实验结果表明：(1)无论在完全注意还是分离注意状态下，项目记忆的正确率均高于来源记忆。(2)分离注意状态下，来源记忆的难度受监控类型的影响，外部监控的来源记忆正确率要高于内部监控的来源记忆正确率。(3)分离注意状态下，项目记忆的难度受到监控类型的影响，外部监控条件下的项目记忆正确率高于内部监控条件下的项目记忆正确率。(4)分离注意状态下，监控类型对项目记忆和来源记忆的难度均存在显著影响，但监控类型对两种记忆的难度差异无显著影响。(5)注意状态对项目记忆和来源记忆的难度差异有显著影响，分离注意状态下，两种记忆的难度差异要大于完全注意状态下的难度差异。