民族小学教育是整个科尔沁右前旗民族教育事业的重要组成部分,也是教育工作的重点,更是民族工作中不可或缺的内容。内蒙古自治政府成立之后,科尔沁右翼前旗民族小学教育在薄弱的基础上有了较快普及和提高。本论文以科尔沁右翼前旗档案馆所藏部档案史料为依据,以1947-1957年为时段,从民族教育历程、民族教育政策、小学教育发展、小学教学及其完善等方面,对科尔沁右翼前旗民族(蒙古族)小学教育进行了探讨。本文由绪论和第一、第二、第三部分和结语组成。绪论部分,首先,阐述了选题重要性,以及以1947—1957年为时段的理由及其历史意义。其次,对前人研究成果中具有代表性论著的代表性观点进行了综述。最后,对所利用的主要文献史料进行了介绍。第一部分,概述了清末至伪满时期科尔沁右翼前旗民族教育发展历程、中华人民共和国成立之后党的民族教育方针政策、内蒙古自治区民族教育政策及措施。第二部分,首先,阐述了内蒙古自治运动联合会成立以后的内蒙古蒙古族小学教育发展概况,包括在校生人数、蒙古族教师和蒙古族教师所占的比例等等。其次,考察了1949年至1957年间科尔沁右翼前旗蒙古族小学师资队伍及其培训情况。第三部分,从教学目标、教学计划、授课语言等方面,探讨了科尔沁右翼前旗蒙古族小学教育教学情况。并对其提出建设师资团队、培养模范教师、提高少数民族人民对教育的思想认识、贯彻落实党的民族教育方针等一系列有效的措施方法,进一步完善了民族教学教育。结语部分,概括了主要观点和结论。