随着基础教育课程改革的持续深入,中小学评价与考试制度的改革也在不断发展。上海初中历史学科虽然在2020年之前未列为中考考试范围之内,但作为学业水平考试,在试题的命制方面积极探索新课程改革的理念。自2011年新的课程标准颁布以来,上海市初中历史学业考试也在国家教育部的总指挥棒下不断纵深发展。试卷的题型、结构、内容等方面开始走向稳定和成熟阶段。本文运用数据统计,从题型、题量、分值等维度对2014至2018年的上海市初中历史学业水平考试的试题进行分析、研究。结合具体案列阐释了试题具有的四大特点:以开放性的设计,张扬学生的个性;以丰富的材料创设学习情境,激发学生探究兴趣;以主干知识为基础,培养学生学科核心素养;以跨学科真实情境的创设,为学生的终身学习奠定基础。同时本文提出了对上海市初中历史学业水平考试的思考,辩证地评价了试题的优点和不足,并在新课程背景下对于教学的策略和启发进行了思考。