移动互联网时代,基于社交媒体的阅读广泛为读者接受,成为一种新型的阅读方式,当前微信月活跃用户超过6.5亿(IT之家),代替移动QQ成为我国移动智能终端第一大社交软件。数据显示有51.9%的成年国民在2015年进行过微信阅读,在手机阅读接触者中87.4%的人进行过微信阅读(中国新闻出版研究院2016),而几乎全部大学生都会通过微信进行阅读,微信成为社会化阅读的重要平台。本文基于微信平台研究大学生社会化阅读问题,主要围绕“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行研究。通过“使用与满足”理论、“韦斯特利-麦克莱恩模式”和对370份高校大学生的问卷调查分别从理论和实证方面分析大学生微信社会化阅读现状,探讨微信社会化阅读给大学生带来的问题,分析产生负面问题的原因并对其产生的负面问题提出解决办法。本文将微信社会化阅读分为“阅读类行为”和“社交类行为”两个部分,快速浏览文章内容、阅读篇幅少、字符少、投入时间少,“三少一快”成为大学生微信社会化阅读的常态；大学生对于微信文章点赞均值介于经常与有时之间,转发和评论介于有时和很少之间,点赞多、转发和评论少,“两少一多”是大学生微信社交阅读的现状。从微信社会化阅读的动机来看,按照需求动机的大小依次为“兴趣与信息获取动机”、“社会交往动机”、“个人发展动机”和“情感抒发动机”,充分体现出微信社会化阅读是阅读类社交,相对于社交,大学生更加看重文章的内容。当然,这四种动机也满足了大学生的认知需求、社会需求、发展需求和情感需求。研究发现,微信社会化阅读带来的问题是阅读越来越浅薄、谣言扩散越来越广、阅读和社交界限越来越模糊等。基于产生的问题,从媒介在当今社会中的作用、传受两者之间的不平等关系和人有传播的本能三个方面进行分析。在文章最后,从政府发挥主导作用、媒体发挥协同作用、高校发挥关键作用和个人发挥主体作用出发对于提高媒介素养、规避谣言和理性社交阅读等提出对策。