排舞是在进入21世纪后发展壮大起来的一项体育运动,近年来在全国各大高校均有所开展。公共体育课程是高校大学生必修课,承担着提高大学生体质健康水平、促进体育参与、形成体育素养、增进心理健康、加强社会适应能力的任务,其教学内容呈现多元化,排舞运动在全国范围内的推广也使其成为公共体育课教学内容之一。为深入探索四川省高校公共体育课中排舞教学现状,剖析其开展优势及存在的问题,本研究采取文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析法、逻辑归纳法等对四川省高校公共体育中排舞教学的基本条件、教学制度、教学方法、教学资源、教学效果等多方面进行分析,其研究结论如下:1、四川省排舞运动开展较早,在高校中开展较为广泛,大学生对排舞运动的了解与参与程度较高,各级领导也较为重视排舞运动在高校的开展,形成了良好的校园氛围;2、排舞运动对场地设施要求较低,当前四川省各高校的排舞场地设施情况较好,但专门的排舞教室较少;高级别的排舞教师人数较少,教师参与排舞运动的系统培训情况一般;大学生参与排舞运动表现出突击式和集训式的特点;3、四川省高校公共体育课中排舞选课制度有待改善,教学目标的设置较为合理,但需进一步细化,教学内容设置与学时分配注重基础性,课程考核与评价设置较为合理,但缺乏特色体现;4、四川省高校排舞教师在教学方法的使用上以传统教学方法为主,创新性教学方法使用频率不高,课程资源开发程度较低;但学生学习效果较好,在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应上均有所体现,特别是对于集群交往能力提升效果较为明显;5、良好的校园排舞氛围、领导对排舞运动的较高重视、合理的教学目标、教师较高的排舞专业技术水平、学生对排舞运动的了解与参与程度较高是影响四川省高校公共体育课中排舞教学的积极因素;而排舞师资情况、选课制度、教学方法的使用、教学资源的开发、以及大学生对排舞运动的实际兴趣是影响排舞教学开展的消极因素;6、四川省高校公共体育课中排舞教学的发展对策主要包括:进一步加大对排舞运动价值的宣传,形成了解与主动参与的有效连接,强化排舞师资队伍,保障排舞教学的系统性与专业性,不断更新教育理念,形成排舞教学特色,合理使用排舞教学方法,开发排舞教学资源,以及继续加强排舞场地设施建设,为排舞教学提供保障。