本篇论文着眼于把语篇分析的理论和策略运用到大学英语精读教学中，介绍语篇分析教学法。目的在于培养学生从语篇整体出发理解作者的观点、意图，以培养学生理解、分析的能力和获取完整信息的能力。文章首先概述了国内外有关语篇分析理论的研究状况，并阐述了在大学英语精读课教学中进行语篇分析的重要作用和意义。其次从语篇分析入手，较为系统地分析了大学英语精读课教学中存在的问题，最后提出了语篇教学在教学实践中具体实施的手段和方式，其中渗透了大量的课堂教学尝试。 本研究主要应用语言学理论中的语篇分析理论，来培养学生的理解能力，背景知识和信息处理加工策略，提高学生的宏观语篇掌控能力，语言鉴赏能力，英语语言创新思维能力，文化差异识别与融合能力及语言运用能力。 通过对此课题的应用结果进行分析，我们发现：语篇分析阅读法是实用而合理的，它使学生的阅读技巧和阅读能力得到了提高，但它仍然存在不足和缺陷，有待进一步实践和改进。