语文学科教学中,阅读教学向来是重中之重。面对新课改的浪潮,探寻更加高质高效的文本解读方法以改进阅读课堂教学,是一线教育工作者持续努力的研究方向之一。在这种情况下,“文本细读”的理念得到了广泛的关注,涌现出的大量研究成果也肯定了这一理论的教学价值。本文立足于我国语文课程语境下的文本细读理论,试图探索出适用于中学现当代散文体裁的阅读策略,以此达到改善当下阅读教学现状的最终目的。本文除绪论与结语外,主要分为五个部分进行论述。第一部分为文本细读的理论概述及教学应用分析部分。从文本细读的理论概述及教学原则入手,分析其应用于初中现当代散文教学的价值。第二部分为问卷调查和现状分析部分。通过对教师和学生进行的问卷调查,从教师对文本细读的认知及教学操作、学生对文本细读的认知及教学反馈等方面进行论述,进而对教学现状加以总结。第三部分为现存问题及成因分析部分。通过对调查结果的数据分析,总结教师与学生在现当代散文的文本细读教学中的现存问题,进而对其进行正确归因。第四部分为实施策略的分析部分。根据教学现状中存在的问题,提出适用于初中现当代散文文体特征的,贯穿备课、课堂教学以及课后练习全程的语言细读策略、语境细读策略以及情感细读策略。第五部分为教学实践与反思分析部分。通过引用语文教育名师的优秀案例结合笔者的课堂实例进行分析,验证所提出策略的可行性。进而反思在教学实践中容易出现的教学误区,并进行针对性的解决策略分析。