霍伯克发表《工作满意度》一书至今已有近70年历史，但工作满意度研究发展的并不平衡，目前国外发展比较快，国内对工作满意度的研究不多，针对教师的研究亦十分有限，更不用说高校体育教师的满意度研究。另外，本文从研究的视角看，与一般的满意度研究有不同之处，一般的满意度研究论文的角度基本都是从管理层层面出发，研究的问题基本都是管理方面的，立场角度不同，研究的结果也不相同。而本文的研究视角是从教师的层面出发，站在教师的角度来看待问题、审视问题，具有一定的学术性。这也是本文在选题方面的创新。研究中，本文从心理学、管理学、组织行为学等多门学科出发，遵循马斯洛需要理论、赫兹伯格的双因素理论，运用陈卫旗编制的教师工作满意度量表，采用了文献资料法、专家访谈法、数理统计法，对沈阳市高校体育教师的工作满意度进行研究。在对体育教师工作满意度研究中，进行了差异性T检验和方差分析。在整体工作满意度与3分的比较中，经过差异性检验，整体工作满意度低，没有显著差异。在领导与管理、教育体制与社会环境、社会地位、同事关系、社会认可维度中，差异均显著，满意度高。在不同个人背景的工作满意度研究中，在体制与环境维度，十年以下教龄教师满意度低于十年以上教龄教师。性别层面上，女教师在一般维度上的满意度基本低于男教师，在学生品质和工作压力维度存在差异。在学历的比较中，低学历教师在工作环境和条件维度满意度低于高学历老师。职称方面亦存在差异，职称越高满意度越高。学校的层次不影响工作满意度的水平，不具有差异性。以上研究均是与中等强度值3分的比较，通过对满意度的研究，可看出当前体育教师在工作中的一些思想与态度以及学校中的一些管理问题。希望本研究能对学校的体育管理工作提供依据。