通过不断变化的英语课程标准,可以清晰的看出中国在为适应全球化趋势而不断努力。在这种大环境下,跨文化交际能力在英语学习中的地位越来越重要。因此作者对青岛某高中的学生和教师进行了调查研究,力图摸清他们跨文化交际的现状。本篇论文旨在解决以下问题：1、高中学生的实际跨文化交际能力如何?2、高中英语教师对跨文化交际教学的态度和了解情况如何?3、应该采取哪些措施提高学生的跨文化交际能力?针对这些问题,作者实施了一项基于测试、调查问卷和访谈等手段的研究。作者发现,某些高中生的跨文化交际能力比较欠缺,同时某些高中教师对跨文化教学重视程度也有待提高。学生缺乏此能力的原因归结于以下几点：1.族群中心主义和偏见2.思维定势影响3.母语负迁移4.单一文化主义5.教师文化教学的欠缺。为了解决这些问题,作者分别对学生和教师提出了一些建议,期望能提高学生的跨文化交际能力。另外,作者也希望能为跨文化能力的实证研究做出贡献。