学雷锋活动是中国现当代史上一次持续时间最长，规模最大，波及面特别广，影响人数特别多的重要事件，对几代中国人都产生了深远的影响。长期以来，这一活动受到宣传部门重视，宣传雷锋的传记和研究雷锋精神的文章很多，而且很多熟悉雷锋的当事人都回忆出版了关于雷锋的传记、逸闻。但是这些著作和论文往往是为了宣传雷锋、解读雷锋精神，其目的是号召大家学习雷锋。从学术角度来研究和反思学雷锋活动的论文不多见。笔者试图在坚持历史唯物主义的原则下，在大量研读原始材料的基础上，用学术论文的形式，比较详尽、细致地将文革前学雷锋活动的完整过程呈现出来，并对活动的历史背景、发生发展、结果和得失进行更加深刻的剖析。　　本文从三个层面来展开:其一，活动的历史背景。主要从活动前后的社会环境、雷锋的成长两个方面来阐述。其二;活动的发展历程，即运动开展的两个阶段:第一阶段是活动的发端阶段，讲述毛泽东主席题词前的学雷锋活动;第二阶段是活动的高潮阶段，讲述毛泽东主席题词号召全国人民学雷锋到文革前的活动情况。其三，活动产生的影响及对活动的思考。学雷锋活动客观上起了很大的积极作用。一方面它唤醒了中国亿万人民心中的自主意识;培养了社会主义一代新人;培育了一代良好风尚，对于社会人际关系的改善以及社会主义经济建设的发展，具有很大的推动作用。但是这种做法带有很强的阶级性和政治色彩;夸大毛泽东思想的作用，一定程度上推动了对毛泽东的个人崇拜;神化雷锋，塑造了一个高大全的精神偶像，不利于把学雷锋活动落到实处。文章在历史唯物主义和辩证唯物主义的指导下，注重宏观研究与微观研究相结合，史论结合，以客观、科学的态度，全面、详尽地描述、解读这一历史事件，并且进行了理性的历史反思。在梳理和阐释过程中，试图了解鲜活的历史面貌和文化记忆，从而品鉴历史与文化的真味。读史明智，鉴往知来，学雷锋活动作为共和国思想道德教育领域的一个缩影，可为提供很多现实鉴戒。