新型职业农民代表的是一类有文化、懂技术、会经营的新时代农业经营者与管理者。新型职业农民的培训目的是为了解决新时代农业由传统农业转型为新型科技化农业过程中遇到的一些瓶颈困难的现实存在的问题,即“谁是土地的直接参与者,谁来种地,怎么样种现有的土地”。从现有情况来看,作为一代新型职业农民,首先不可或缺的就是传统农民的一般素养,而且还需要融入市场,成为市场的主要参与者,最后将农业生产活动作为终身的奋斗事业,在致力于农业生产活动的时候始终保持可持续发展的科学理念。纵观全国各地的新型职业农民培训工作的进行,一些问题在培训的进程中凸显出来,主要表现在对培训主体的选择中存在较大的差别,与最初的主体对象落差较大,在培训的内容上也存在一些偏离实际,培训内容不能满足培训者的需求、培训方式唯一化等。这些不可忽视的问题明显的凸显在新型职业农民的培训过程中,使得培训的效果和质量大打折扣。从而在农村劳动力转型为型职业农民的过程中出现了阻碍,使得现代农业转型遇到了瓶颈。在如此的环境下,新型职业农民的地位和发展将如何进行,我们又该如何对待?如何有针对性的提出符合新型职业农民的新政策?如何科学有效的解决培训质量与培训现状?这些问题都迫在眉睫,亟待解决。在找到问题的症状所在后,根据问题本课题首先将农民、新型职业农民进行了基本相关概念立论与界定,其次具体到安塞区农民的文化、技能、管理素养等进行了分析,还涉及到了安塞区农民的基本素质和身体素质等相关方面,对安塞区农民职业素养现状进行具体分析,得出了一个初步结伦,安塞区农民的综合素质存在落差,有待提升,同时与我国现有的新型职业农民存在差距,然后对现有安塞区新型职业农民培训进行总体综合分析,同时细化到政府和培训机构的综合考量,找出培训过程中问题所在,将这些问题进行更深一步的挖掘剖析,最后参考总结国外职业农民培训的一些宝贵经验,在与现有安塞区“三农”特征问题现状结合,在对安塞区新型职业农民的培训大背景环境体制、体系、培训观念等方面提供一些切实可行的指导,同时为安塞区发展新型职业农民供有效的指导。