高中思想政治是一门集知识、情感、能力为一体的学科,该学科的培养目标主要有知识目标、能力目标以及情感态度价值观目标。作为培养学生政治素养的重要课程,其不仅能使学生获得政治常识和提升学生参与社会实践的能力,更能帮助学生形成正确的人生价值观。将情感教学始终融入到高中思想政治课堂教学中,有利于促进学生认知能力与情感机能的共同发展,进而帮助学生形成良好的情感品质并始终保持积极向上的学习心态。因此高中思想政治教师,在政治教学的实践中,应重视对情感教学法的运用,在满足新课程改革新教学理念要求的同时改善传统重知识轻情感、重成绩轻德育这种功利主义的教学现状,通过发挥情感教学中情感因素的作用,满足学生在情感方面的需求,促使学生理论知识与能力有效提高的同时促进学生情感、态度、价值观等全方位的进步,进而提高思想政治课的教学效率。本文在研究的过程中主要是以高中思想政治课情感教学的基本内涵、特征和价值为依据,深入分析当前高中思想政治情感教学过程中存在的问题和原因,根据教学实践,结合《文化生活》的内容来具体论述高中思想政治课中实施情感教学方法的策略,有利于全面提升高中思想政治课程的教学效率,丰富高中学生的思想情感。