课堂案例分析是一种新形式的实践类论文,主要通过学生的课堂录音对翻译学习的问题进行分析探讨,同时也能生成部分教学资源、完善课堂材料,帮助进一步解决课堂问题。在日常翻译场合中,即兴讲话、访谈的形式愈发常见。因此,针对即兴讲话类材料进行课堂教学案例研究,能够进一步帮助学生加深对课堂材料的理解,对未来的口译实战较有裨益。汉语即兴讲话具有重意合、冗余多、信息碎、常反复、逻辑乱等特点,为译员的翻译过程带来了较大的挑战。笔者认为通过了解总结即兴讲话类材料的翻译障碍因素并研究相应的应对策略,能够有效帮助译员明确了解这类材料的相关特点,为将来处理同类材料奠定坚实基础。本文以释意理论为主要指导理论,首先通过回顾前人关于释意理论和即兴讲话材料的翻译障碍因素的研究,奠定了本文的理论框架;其次,运用释意理论及李长栓教授的"理解、表达、应急" 口译分析框架,从如何应对不同翻译障碍因素的角度,对学生译文进行分析,进而总结出相应的应对策略,为日后汉英交传课堂上即兴讲话类材料的教学提供可借鉴的经验。最后,总结本论文的研究成果,并为课堂教学和课后跟进设计提出具体、切实的建议。