建筑企业内工程项目团队的知识转移是指为解决知识接收方遇到的问题,或是为进一步提升接收方的工作效率,项目管理人员把自己所掌握的经验、技巧等显性知识和隐性知识,利用沟通或文字传播等途径,同团队内其他成员进行分享,实现所需要的知识在成员与成员、成员与团队之间转移的过程。工程项目团队内的知识转移受到团队内成员之间关系的影响,而团队成员之间的关系又与项目经理的关系型领导行为密切相关。本文结合社会学习理论和社会交换理论,从工程项目经理的关系型领导行为出发,研究关系型领导行为、团队内成员的关系和知识转移行为之间的内在机理。首先,本文阐述了研究的背景、意义以及研究方法,然后介绍了知识转移和关系型领导行为的国内外相关文献。其次,本文依据相关理论研究,分别界定了工程项目团队的定义和特点,工程项目团队内知识转移的定义和动因。并依据社会学习理论和社会交换理论对项目经理在工程项目团队中的影响进行了理论分析。基于分析的结果,构建了“工程项目经理的关系型领导行为→团队内的关系→知识转移行为”的假设模型。其中自变量主要包括关怀行为、道德行为、包容行为,中介变量主要包括信任、转移意愿和互惠,因变量为知识转移行为。然后,本文选取结构方程模型作为研究方法,通过设计问卷、发放并收集数据,对数据进行信度分析、效度分析后,对本文提出的假设进行检验,并对检验结果进行分析。根据本文的研究结论,本文分别从建筑企业层面和项目经理个人层面对促进项目团队内知识转移行为提出了相关建议。最后,论文分析了研究中的不足,并对以后的研究方向提出建议。