课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一个亮点，是推行新课程标准的一个关键环节。本文采用文献资料法、调查法等研究方法，以我省中学为对象，对《体育与健康》课程资源及其开发与利用这一问题进行研究。研究结果表明：由于长期以来执行全国统一教学大纲，我省中学体育教师对《体育与健康》课程资源开发与利用的意识较为淡泊，主动性和积极性尚不高，故目前开发与利用体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外校外体育资源、自然地理资源以及体育信息等资源的水平都还较低。但近年来，随着体育课程改革的不断深入，我省中学体育教师，尤其是实验区教师的课程资源开发与利用的意识正在逐步增强，表现在体育课程开始向课外、校外拓展，社区与自然资源初步得到利用，校内外人力资源的利用开始引起重视，一些民间、民族传统体育项目和新兴运动项目逐步被引进课堂。本文还揭示了当前制约《体育与健康》课程资源开发与利用的9种主要因素，如教育观念、教育体制、教师的知识能力结构、课程资源意识水平等。同时还提出了提高《体育与健康》课程资源开发与利用水平的若干对策。