本研究通过阅读文献和在幼儿园进行实地考察等方法,对现有的幼儿体育活动内容进行了调查,分析其存在的不足之处。在此基础上,从幼儿的动作发展视角出发,依据4-5岁幼儿的身心发展规律,对当前的幼儿体育活动内容进行了开发。并运过实验法,将所开发的幼儿体育活动内容到一所私立幼儿园进行了为期12周的实验研究,将实验前后的数据进行对比分析,以检验开发内容的有效性,进而针对不足之处做进一步的优化和补充,以期为幼儿教师开展体育活动提供理论和实践参考。实验结果表明:(1)在具体的幼儿体育活动中,运用动作组合创新法,将非移动性、移动性和操作性动作技能进行搭配组合,能够有效的激发幼儿参与体育活动的兴趣。(2)园本幼儿体育活动内容对于促进对照组幼儿的跑和原地运球动作有一定的帮助,而对于其他动作则促进不明显。(3)基于动作发展视角设计的幼儿体育活动内容在促进4-5岁幼儿的移动性动作技能和双手挥棒击打固定球、单手握拍击打反弹球、踢固定球、肩上投球和下手抛球等5项操作性动作技能方面,要明显比园本幼儿体育活动内容好。但在发展男女生原地运球、双手接球这两项动作的练习内容上,仍然需要改进。