近几年以来，中等职业教育得到飞速发展，职业教育已经成为社会关注的热点话题，国家的经济、科技和社会的发展对中等职业教育人才的培养也提出了较高的要求。然而对于中等职业教育来说，数学建模在培养应用型人才的方面起着至关重要的作用，数学教育的根本目的恰恰是应用数学相关知识和数学方法去解决实际应用问题，这实际上就是数学建模的全过程。因此，数学建模被越来越多的应用到中等职业教育中来。本文对中等职业学校数学建模课程的建设进行了初步的简单的研究，其重点部分是第五章的内容，通过对潍坊市科技中等专业学校数学建模课程的调查研究，总结了中等职业学校数学建模课程的教学大纲、使用教材、教学设计和基本的建模方法。本文的引言部分简单介绍了中等职业教育与数学建模的一些当前情况；第一章对数学建模的相关知识进行了大致的介绍，让读者了解数学建模到底是什么以及数学建模的发展历史和现实意义，总结了一下能促进中等职业学校数学建模课程建设的主要因素；第二章是文献综述及研究方法，综述了国内外数学建模的研究情况，并对相关的概念进行了界定，给出了本文使用的研究方法；第三章阐述了中等职业学校数学建模课程建设的必要性和可行性；第四章是以潍坊市科技中等专业学校为基础进行了调查问卷、考试测验和访谈分析，得出了中等职业学校开设数学建模课程势在必行的结论；第五章是对中等职业学校数学建模课程的教学大纲、使用教材、教学设计和基本的建模方法进行了总结，是本文的结论部分；第六章给出了推动中等职业学校数学建模活动的一些建议。基于当前对中等职业学校数学建模课程建设的相关研究少之又少，所以本课题的研究是具有一定的创新之处，其创新之处主要体现在中等职业学校数学建模课程的教学大纲、教学设计和数学建模的常见方法三个方面。本文针对中等职业教育的特点和数学建模课程的特点梳理出了数学建模课程的教学大纲，并以此为依据进行了针对中职学生的教学设计，初步归纳整理了中等职业学校学生理应掌握的八种基本的数学模型和数学建模方法。总之，本文是针对中等职业学校的教学特点和人才培养的目标，从数学教学的根本出发，阐述了数学建模课程建设的必要性和可行性，并且通过对潍坊市科技中等专业学校的学生亲自进行数学建模课程的教学，整理出了大量的实际数据，以此研究中等职业学校数学建模课程的教学大纲、使用教材、教学设计以及数学建模的常见方法，以期推进中等职业学校数学课程的改革和中等职业教育的大力发展。