自从2001年起,全国各地开始陆续进行基础教育改革,近些年来,随着改革的不断深化,信息化教学已经成为教育界研究的热门话题之一。应用信息技术的新式教学不断地改变着以教师授课为重点的传统教学模式,并逐渐向“教” “学”并重甚至是以“学”为主“教”为辅的结构逐步发展。我们国家相继颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》和《教育信息化十年发展规划(2011 —2020年)》等多个文件,对新时代的教育教学工作做出了明确指示。自此以后,全国各省、市、自治区也相继出台了针对各自实际情况的有关政策与计划。笔者所在的辽宁省也紧跟中央的脚步,相继出台了《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《辽宁省教育信息化三年行动计划(2013 —2015)》和《辽宁省教育信息化标准》等相关政策,来促进辽宁省信息化教学的发展。想要促进信息化教学的发展,首先要调查清楚信息化教学现在所处的状态,并根据调查结果分析出其中的问题之所在,多方面的分析问题产生的原因,并且立足于实际情况针对存在的问题提出切实可行的对策。针对以上问题,本论文的研究思路是:以辽宁省灯塔市第一高级中学的信息化教学现状为研究背景,以调查(主要是问卷调查和个别访谈)为基础,根据调查得到的数据,分析出辽宁省灯塔市第一高级中学信息化教学的现状,然后对照相关政策和标准发现问题,并对问题提出相应的切实可行的解决办法。笔者希望通过本次研究,能够促使教育工作者更好地进行信息化教学工作,为信息化教学的深入发展尽自己的微薄之力。论文包括五个部分。第一部分是绪论。主要内容包括:研究的背景和意义,研究的思路、内容和方法,以及国内与国外关于此课题的相关研究。这一部分主要是对本研究中问题的提出做出论述。第二部分是相关概念及可行性分析。首先是对相关概念的解读,其中包括教育信息化、信息化教育以及信息化教学。还有就是对本次研究的可行性分析。这一部分主要是阐述本研究的相关理论,为研究奠定理论基础。第三部分是辽宁省灯塔市第一高级中学信息化教学的现状研究。这一部分主要是对调查得到的数据信息进行客观的整理与分析,为第四部分的对策研究奠定基础。在这一部分中首先要阐明的就是本次研究的研究对象、研究工具、研究方法和途径以及研究中用到的调查问卷编制的结构;其次是分析通过调查所得到的数据,并从硬件资源建设方面、信息化教育资源建设方面、教师信息技能方面以及信息技术在实际教学中应用四个方面归纳总结出辽宁省灯塔市第一高级中学信息化教学的现状;最后,总结出存在的问题,并分析其原因。第四部分是对策研究。主要内容是根据第三章分析出的问题提出切实可行的对策。第五部分是总结。主要是对本次研究结果的简明总结,并说明本次研究的创新之处和不足之处还有今后的研究的展望。