21世纪以来,积极心理学领域主观幸福感研究迅速发展,极大促进了军人主观幸福感研究。军校本科学员主观幸福感是学员心理健康的重要组成部分,研究军校本科学员主观幸福感有助于提高军校凝聚力和战斗力,为军校心理健康教育提供理论和实践的有益参考。本文在对国内外主观幸福感研究现状、国内军人主观幸福感研究现状评述的基础上,由主观幸福感的内涵演变总结出军校本科学员主观幸福感的基本内涵与特点,并采用总体幸福感量表、艾森克人格问卷简式中国版、田纳西自我概念量表以及社会支持评定量表对5所军校360名本科学员进行了测查,结论如下:1.军校本科学员主观幸福感总体处于中等水平。2.军校本科学员主观幸福感在生源地、年级和文科理科类别上存在显著性差异,而在指挥类技术类之间不存在显著性差异。3.军校本科学员的人格特征、自我概念和社会支持等相关因素与主观幸福感存在相关。4.军校本科学员的人格稳定性、心理自我、自我满意、自我批评以及客观支持对主观幸福感有一定预测作用。最后根据此结论以及主观幸福感内涵提出提高军校本科学员主观幸福感的途径与方法:1.矫正军校本科学员幸福认知;2.促进军校本科学员积极情绪体验;3.增进军校本科学员人格成长;4.发展军校本科学员自我意识;5.完善军校本科学员社会支持系统;6.培育军校本科学员幸福能力。