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5E教学模式在八年级足球教学中的应用研究
【机 构】
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河北科技师范学院
【发表日期】
：
2023年01期
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教学评价素养在教师专业素养中占有举足轻重的地位,也是教师教学能力高低的一个重要表现。在教学评价活动中,教师充当着设计者、组织者、实施者这不可替代之角色。且教学评价具有诊断、调节、反馈的功能,对改进教师的教和学生的学都具有重要意义。在教育部颁布的《义务教育语文课程标准2022版》（以下简称“新课标”）中,它需要教师自觉运用评价过程及评价结果,找出学生在语文学习中所表现出来的特点和问题,提出有针对性的
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番茄（Solanum lycopersicum L.）作为世界重要的蔬菜作物之一,既有很高的营养价值,也有一定的观赏价值。随着盆栽蔬菜的兴起,番茄观赏价值不断地被挖掘。目前,国内外对矮生番茄观赏性状评价及种质资源遗传多样性的报道较少。本研究应用层次分析法（AHP）对60份矮生番茄种质资源进行观赏性评价,选取多态信息含量（PIC）高的49对InDel引物对其进行遗传多样性分析,并构建矮生番茄种质资源
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悠悠五千年的传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,至今依然彰显着蓬勃的生机与活力。传统文化是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量,具有深刻的时代教育价值,对学生个体具有不可或缺的影响。各级各类学校要充分利用丰富的传统文化资源,开发传统文化校本课程,积极推进传统文化教育。目前现有研究对校本课程开发的研究较多,但针对济宁地区传统文化校本课程的开发研究比较欠缺,仍需要我们进一步的分析与探索。本研究采用
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我国综合实践活动课程历经二十多年探索,既在理论方面取得了一些突破,又在实践中积累了较丰富的经验。教育部于2017年9月出台了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,规定了自小学一年级到高中三年级都需要开设实施综合实践活动课程,并且创新性地提出了四大活动领域以及推荐的主题。综合实践活动课程是由地方统筹管理进行校本开发的国家必修课程,没有统一的课程标准和教材,所以教师需要进行自主设计与实施。由于长期以来该
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“图形与几何”教学对培养学生的空间观念、量感以及几何直观等核心素养至关重要。据了解,小学“图形与几何”教学存在学生对“图形与几何”知识形成过程的体悟理解不充分的问题,应采取措施改善“图形与几何”教学现状。“图形与几何”知识的抽象性与小学生的思维呈现形象性和具体性特点之间的矛盾决定教学中需要采取多感官通道感知知识,引发学生对知识的深刻感受和认同,更好地内化知识、提高素养。研究阐述了具身认知理论指导小
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群体感应是微生物界广泛存在的细胞-细胞间的通讯方式。许多真菌通过群体感应形式进行交流,即通过分泌群体感应信号分子（quorum sensing molecules,QSM）来沟通和协调其群体行为。酿酒酵母利用2-苯乙醇等群体感应信号分子,感知发酵液中氮源及其它代谢物含量变化,通过信号转导机制,调节相应基因表达引起酵母菌代谢途径改变,最终影响葡萄酒的感官品质。酿酒酵母群体感应信号及其作用机制研究较清
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近年来,不管是国家将“双减”作为“一号工程”的大力实施、“课程思政”的提倡,还是线上课程的盛行,都在说明我国教育进入了新时代。随着《健康中国2030》以及体育新课程标准的发布,体育学科也被推到了新的高度,体育学科区别于其他科目,以身体练习为主要手段,在促进学生身心健康上起着无可替代的作用,这就给教师增加了新的挑战。经过文献调查可知,现如今小学阶段体育教师教学能力存在很多问题。故本研究对秦皇岛市海港
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课程资源的开发与利用是提高体育教学质量的关键,通过调查研究临沂市初中学校体育资源的开发与利用情况,有助于深入了解学校体育改革实施所取得的成效与进展,也能够有效促进我国体育课程资源开发与利用的水平。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和实地考察法等研究方法,对临沂市初中学校体育课程资源开发与利用的现状进行分析。研究结果表明:1.学校体育人才的数量偏少,年龄偏大,专业素质偏低,职称优势不
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自2016年国务院办公厅在《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中正式提出学校体育“一校一品”特色发展。到2020年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出学校体育工作原则以及具体工作目标:秦皇岛市海港区遵循补齐短板、特色发展、凝心聚力、协同育人、改革创新、面向未来等工作原则,各小学依据自身实际情况,大力发展体育特色教育,建设体育特色“一校一品”学
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