完形填空作为一道检测语言学习者综合语言运用能力的题型,已经被广泛应用于各种大规模的考试。在高考英语测试中,它是一个很重要的测试题型,集考查语法知识、词汇知识和语篇知识的任务于一身,权重也比较大；然而,它也是学生觉得难度最大、失分最多的一个题型。高考英语完形填空对考生的要求是：具有扎实的语言基础知识,较强的语篇理解能力,综合运用语言的实践能力以及分析判断能力。通过对近年来的高考英语完形填空的分析,许多研究者发现,该题型越来越注重考查考生的语篇理解能力。因此,有人提出要把语篇分析的知识运用到完形填空的解题中去。鉴于高考英语完形填空题型的特点,高中生要做好完形填空,必要的语篇知识是必不可少的。因此,怎样在课堂教学中运用科学的教学模式,培养学生的语篇分析能力是中学英语教师亟待解决的问题。本文从对高中阶段完形填空题型的分析入手,试图探究在高中英语课堂教学中强化语篇教学能否提高学生完形填空的解题能力这一课题。本研究主要采取理论分析结合实验验证的方法,首先对完形填空与语篇分析的内容进行了概括介绍,然后分析了高考完形填空的要求、命题特点及学生现状,揭示了语篇分析在高中英语完形填空中的作用。最后通过教学实验,得出的结论是：在平时的教学过程中,教师以语篇分析为指导来讲授新课以及讲解完形填空,能促进学生完形填空的解题能力的提升。本研究对教师今后的教学和学生的学习都有所启示：教师的教学重点应从传统的只注重词、句教学转移到并重语篇层面上来。在讲授新课时利用语篇分析为指导,从宏观上引导学生把握文章的主旨大意和体裁结构,从微观上引导学生分析文章的衔接手段和逻辑联系,培养学生熟知语篇的概念。在讲解完形填空题型时,也要以语篇分析为指导,引导学生逐步学会运用语篇知识,提高解题能力。学生自己平时也要有意识地加强训练,掌握一些完形填空的解题技巧。