本论文是以中国的汉语国际教育与韩国对外韩语教育为中心,对两国本国语言普及政策及办法的研究。希望利用两国的本国语言普及政策和统计资料,比较汉语国际教育的“孔子学院”和对外韩语教育的代表性普及机构“世宗学堂”。从政策层面和教育层面进行比较分析,了解中国的汉语国际教育和韩国对外韩语教育的成果和问题点。目的是为了持续有效地发展,探索改善方案。进入21世纪时代后,世界各国为向全世界普及本国文化及语言做出了各种努力。中国和韩国也不例外。中国经济增长迅猛,掀起了全世界学习汉语的热潮,韩国因为韩流（韩国文化在亚洲和世界范围内流行的现象影响）文化的输出,世界上学习韩国语的人数大幅增加。本文计划比较研究两国实施的本国语普及政策及教育方式。本研究的构成如下:本文共分为四个章节。第一章提出研究的必要性和目的后,介绍本论文研究的难点和方法。另外,还将分析孔子学院和世宗学堂的论文和研究资料等,掌握目前两个机构以何种方法运营。第二章是以对软实力和公共外交的理论讨论为基础,掌握目前中国和韩国对软实力和公共外交的观点和推进情况。第三章是世宗学堂和孔子学院的比较研究。首先了解了孔子学院和世宗学堂的设立背景、目的、运营现状。在运营现状中,通过图表掌握并整理了孔子学院和世宗学堂在哪个国家集中设立、从设立日开始到现在的增加趋势如何等数据。另外,以教育课程为中心,对教材、教师培养、资格证考试、网站、奖学金制度等运营情况进行了调查。以这样的研究结果为基础,第三节对两个机构的增长趋势、管理层的构成、设立方式、文化外交作用等共同点和差异进行了概括整理。第四章通过前一节得出的结果,分析了孔子学院和世宗学堂的局限性,还提出了两个机构可以克服的局限点和今后发展方向。最后是本文的结语,总结本文的研究过程、结论以及不足之处。