随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高等学校已由过去单纯的教学、科研，逐渐转变为教学、科研、技术开发、咨询服务和生产经营各项活动并举，成为面向社会自主办学的事业法人单位。一方面教育投入不足困扰高等学校的发展，另一方面由于缺乏成本效益观念，高等学校不注重成本核算和成本控制，造成高等教育投资效益低下。高等学校教育成本核算的滞后性以及由此引发的各种弊端，造成了高等学校有效资源的严重浪费，制约了高等学校健康、稳定和快速发展。学校自身谋求发展的内在要求与资源相对供应不足的矛盾，促使高等学校日益重视学校资金的统筹规划和使用效益。在培养同等次的高级专业人才的前提下，利用更先进性的成本核算方法加强成本核算，尽量控制和减少教育成本，提高办学效益，提高竞争力，成为高校管理者的内在要求。　　 基于上述背景，以高等学校教育成本为研究对象，从教育成本核算的现状出发，首先探讨了高等学校教育成本核算的相关理论，阐述了高等学校教育成本项目的划分和教育成本核算期及核算对象等内容。在此基础上，结合高等学校所处的经济环境和自身的特点，运用作业成本法，构建一套高等学校教育成本核算体系，并在实证研究的基础上进行基于作业成本法的高等学校教育成本核算；提出实施教育成本核算的建议。为提供较为准确的教育成本信息提供理论支持。