体育舞蹈高考作为全国普通高等院校招生考试的重要组成部分,对体育舞蹈类专业人才进行进一步选拔。中学阶段是体育舞蹈人才培养的重要阶段,初中体育舞蹈是高中的基础,高中体育舞蹈是初中的延续。在体育舞蹈高考的导向下,许多的中学也迅速开展与推广了体育舞蹈。现如今体育舞蹈进入中学体育课堂教学中也出现了一些不足之处,因此亟需对中学开展体育舞蹈教学课程的状况与高考项目标准相结合进行分析和研究。本文通过文献资料法、问卷调查法、田野研究法、数理统计法以及逻辑分析法,研究长沙市城区中学体育舞蹈教学与高考对体育舞蹈提出的具体要求的联系,对长沙市城区中学体育舞蹈开展情况进行了全面调查研究,并对影响高考导向下长沙市城区中学体育舞蹈教学因素进行了系统的研究与分析。研究结果表明:(1)在已开展体育舞蹈教学的长沙市城区中学,学习的女生多于男生,学生学习的动机多数是为了高考升学,具有一定的代表性。教学组织形式以大群体和小群体为主,一对一教学没有涉及。(2)在已开展体育舞蹈教学的长沙市城区中学,大部分只有一个教师进行体育舞蹈教学,被调查的体育舞蹈教师中性别以女性为主,年龄呈现年轻化趋势,教学学历结构较为合理,在科研和高考教学经验方面还需进一步提高。(3)在已开展体育舞蹈教学的长沙市城区中学,大部分教师认为本校安排的课时量不能满足体育高考教学需要,在练习内容中,受高考项目的影响,拉丁舞中学习伦巴、恰恰恰、牛仔舞种较多,摩登舞中学习华尔兹、探戈、维也纳华尔兹舞种的较多,选择拉丁舞为主项的学校多于摩登舞。许多学校在一些高校高考设定的现代舞秀教学上没有涉及,教学不够全面。(4)在已开展体育舞蹈教学的长沙市城区中学,大部分教师认为自身理论知识较为缺乏,指导体育舞蹈高考生还有待加强。多数学生对体育舞蹈课堂学习评价较好,但还需进一步提高。(5)在已开展体育舞蹈教学的长沙市城区中学,部分学校场地不标准,基础设施不完善,部分学校体育管理者不够重视体育舞蹈教学,阻碍了高考导向下体育舞蹈的发展。(6)在未开展体育舞蹈教学的中学,由于教育教学现况、学校条件、缺乏师资与学生自身特点,直接影响着学校与体育舞蹈教育擦身而过,但中学生对体育舞蹈有一定的认知、了解程度,并且大部分学生期望学校开展体育舞蹈教学,有些同学希望通过体育舞蹈这项途径进入自己理想的大学。结合被调查体育舞蹈中学的学生教学情况,提出了相应对策:(1)加大宣传力度、转变思想观念;(2)引起学校重视、增加经费投入;(3)加强体育舞蹈师资建设、培养专业人才;(4)根据高考标准、进行全面有针对性的教学。希望能够改善高考导向下中学体育舞蹈教学质量,提高学生积极性,进而为高校输送更加优秀的体育舞蹈专业人才。