【摘 要】
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本文试图在前人研究的基础上，通过对两套小学汉语教材《汉语乐园》（初级）与韩国教师自编的小学汉语教材《中国语》的对比分析，采用文献综合法、问卷调查、对比分析、统计等的方法
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本文试图在前人研究的基础上，通过对两套小学汉语教材《汉语乐园》（初级）与韩国教师自编的小学汉语教材《中国语》的对比分析，采用文献综合法、问卷调查、对比分析、统计等的方法进行初步的探索，得出两本教材的优缺点。并以《汉语乐园》（初级）的分析结果为参照，结合《中国语》的实际使用情况，得出《中国语》需要改进的地方，以期望引起两国相关部门及学者对小学汉语教材编写问题的重视，提高汉语教育质量，为促进两国汉语教科书的建设提供一些可以借鉴的依据。
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