随着网络通讯技术的日新月异,以手机为代表的新媒体迅猛发展。手机媒体兼具传统网络的一切特点,又具有自己的新特点,它的移动性、便携性和兼容性,带给人类焕然一新的体验,成为大众媒介里一颗冉冉升起的“新星”。全媒体时代,我们在真实世界和手机媒体营造的虚拟世界里来回穿梭,我们时而欢呼雀跃,时而泪雨如下;我们时而寂静无声,时而喧闹不停,我们欲罢不能,却已深陷其中。只要在闲暇时分人们就会沉浸在手机世界里酣畅淋漓的宣泄自己的喜怒哀乐。随着手机功能的日益强大,与人类的生活越发密切相关,对青少年的生活也不置可否的产生了深刻影响。青少年作为一个特殊的群体,他们的生理和心理都有着独特的发展规律,他们追寻自我,却又时常感到迷茫;他们渴望成长,却又探寻不到路径;他们充满好奇,却又无法甄别是非;他们渴望独立,却又害怕孤立无助。正是手机媒体的出现带给青少年一切渴望实现的可能,手机成为青少年形影不离的“伙伴”。手机作为一种新出现的社会因素,改变了青少年认识世界和发现世界的方式,青少年开始从传统媒体被动接受的束缚中解放出来,开始自发多元的,用手机媒体去认识和发现世界。手机媒体对青少年社会化的形成和发展产生新的影响和冲击,影响青少年身心健康发展,对传统社会化因素造成冲击。本文立足于手机时代的大背景,立足于青少年成为“手机世代”的客观事实,以卓尼县初二学生为研究对象,展开手机对青少年社会化影响的论述。本文分为五个部分:第一部分为绪论;第二部分主要介绍了本次研究的设计方案和实施,主要包括研究对象和调查地点的敲定,调查问卷的设计和调查方法等。第三部分主要包括对卓尼县一中中学初二学生的具体调查,包括他们使用手机的动机、使用态度和涉入程度,通过调查可以看出手机使用与卓尼县的经济发展状况、家长和学校对手机的认知水平有一定联系。青少年在使用手机时大部分能正确对待,男女性别差异和年龄状况对使用手机有不同的影响。影响青少年使用手机媒体的因素包括:手机媒体的特性、社会形态因素、青少年自身因素、传统社会化因素。第四部分根据调查问卷设置的相关问题发现手机媒体对青少年社会化进程中价值观、角色扮演、社会交往方面的影响,具体包括:对青少年价值观的利弊影响、角色定位、角色期待、角色冲突方面的影响、社会交往的利弊影响。第五部分论述了媒介环境现存的问题和媒介环境下青少年的现状,以及从家庭、学校、社会、青少年自身这四个角度出发,提出了手机媒体环境下如何正确引导青少年社会化的意见和建议。