互联网技术与教育相结合,日益成为推动教育现代化发展的强大动力。“百词斩”App作为一种新兴的移动学习终端,以其高效的学习体验,受到各年龄阶段外语学习者的普遍欢迎。本研究旨在借助该类移动学习软件,帮助高中生习得多样化、成效化的英语词汇记忆策略,扩充其英语词汇量。本文基于信息加工理论,采用问卷法、实验法、访谈法对高中生的英语词汇记忆策略进行研究分析,研究问题如下:(1)高中生英语词汇学习现状如何?(2)如何将移动学习App的设计理念与英语词汇记忆策略相结合?(3)移动学习App是否有助于高中生有效地习得英语词汇记忆策略?本研究首先借助问卷调查,了解安徽省阜阳市某高中高一学段的79名学生对于“百词斩”的认识及其日常英语词汇记忆策略使用概况;其次,将“百词斩”应用于英语课堂教学,使其设计理念与英语词汇记忆策略训练相结合;最后,借助SPSS19.0分析学生英语词汇水平测试结果,同时利用Nvivo对个案学生的回溯性访谈进行总结,综合论证“百词斩”App对高中生英语词汇记忆策略习得的有效性。根据多项实验数据,发现如下:(1)超过70%的高中生表示枯燥的词汇记忆方法是造成其词汇量匮乏,英语成绩低下的主要原因。(2)“百词斩”App能够显著提升高中生的词汇联想策略,构词法策略,拼读策略。(3)在“百词斩”App辅助教学下,实验班学生的词汇水平后测成绩与其前测成绩存在显著差异。鉴于以上研究发现,本文得出如下结论:(1)“百词斩”App凭借其新式化、形象化的词汇记忆方法,帮助学习者扩充英语词汇量,受到高中生的普遍欢迎。(2)“百词斩”App在辅助学生有效掌握词汇构成规律,准确把握词汇发音以及充分联想词义方面发挥重要作用。(3)实验班学生在词汇上下文策略以及活学活用策略中呈现劣势,间接反映了“百词斩”移动学习软件设计的局限性。