社交定向是指个体在社交情境中察觉和注视社会刺激的行为倾向,是社会性注意的内容之一,对自闭症儿童发现社会刺激,促进社会性发展起着重要作用。自闭症儿童对社交活动、肢体动作、面孔等社会性信息的定向表现异常,现已引起国内外研究者的关注,但仍有一些问题的研究亟待深入,如自闭症儿童的社交定向是否存在非典型注视模式,以及自闭症儿童社交定向的影响因素等。本研究选取言语智力和非言语智力相匹配的自闭症儿童和普通儿童各30人作为研究对象,通过拍摄动态真实情境视频作为实验刺激材料,使用Tobii Pro X3-120眼动仪采集眼动数据,旨在探讨自闭症儿童社交定向特点、其特点与普通儿童相比是否具有非典型的注视模式,以及动态真实情境特征对自闭症儿童社交定向的影响。研究共包含三个实验,实验一采用竞争条件自由观看范式,对自闭症儿童社交定向的特点进行探究,实验二实验三采用非竞争条件自由观看范式,对自闭症儿童社交定向的影响因素进行探讨,结果如下:实验一通过并排呈现社交情境视频和非社交情境视频,以探究自闭症儿童的社交定向特点,结果发现,自闭症儿童首进入时慢于普通儿童,总注视时间、总注视点数低于普通儿童;自闭症儿童对社交情境的首注视持续时间与非社交情境不存在显著性差异;自闭症儿童对非社交情境的首进入时快于社交情境,对非社交情境的总注视时间、总注视点数高于社交情境。实验二探究在动态情境中,不同的社交情境人物突显对自闭症儿童社交定向的影响,结果发现,自闭症儿童首进入时慢于普通儿童,总注视时间、总注视点数低于普通儿童;在首进入时、首注视持续时间、总注视时间方面,社交情境人物突显度高与人物突显度低之间差异不显著,人物突显度高的情境总注视点数显著高于人物突显度低的情境。实验三通过呈现不同社交状态和不同人数的视频,探究在动态情境中,社交信息强度对自闭症儿童社交定向的影响,结果发现,在不同社交信息强度的情境中,自闭症儿童与普通儿童的首进入时慢于普通儿童,总注视时间、总注视点数少于普通儿童;自闭症儿童在不同社交状态情境、不同人数情境中的首进入时、首注视持续时间均无显著差异;自闭症儿童在互动状态情境的总注视时间和总注视点数均显著低于非互动状态情境;自闭症儿童在不同人数情境中的总注视时间和总注视点数均存在显著性差异,其中1人情境的总注视时间和总注视点数高于2人情境,3人情境的总注视时间和总注视点数高于2人情境。纵观三个实验结果的分析,本研究得出以下五点结论:(1)自闭症儿童在动态情境中社交定向弱于普通儿童,存在非典型注视模式;(2)自闭症儿童社交定向早期加工模式与普通儿童相似;(3)自闭症儿童社交定向表现出非社交情境偏好,与其社会信息动机不足有关;(4)自闭症儿童的社交定向不受人物突显度的影响,对人物动作的敏感度较弱;(5)自闭症儿童对非互动情境的定向更强,情境人数对其社交定向的影响较为复杂。