一九九五年,国家教委根据新形势,学前教育的需要和幼儿教师的改革发展,制定了新的幼儿园教师三年计划。即三年制中等师范学校的教学计划(试行)。该计划在培训规格方面首次提供了非常详细的规范。转变培养目标培养幼儿教师。幼儿教师是幼儿美术教育中真正意义上的第一位教师,幼儿教育直接影响幼儿潜能的发展。根据幼儿师范学校的具体条件和实际情况,本文提出一些意见、想法和具体措施。从加强学生美术鉴赏学习,提高美术理论知识和美术技能技法的综合素质;在具体措施上,让学生们学习绘画的语言,真正了解儿童精神世界;提高幼师教学能力,美术学习兴趣,艺术的综合能力。本文由四个部分组成:第一部分侧重理解什么是幼儿师范院校美术教育,幼儿师范院校美术教育培养对象谁,培养目标是什么,幼儿美术教育的介绍,幼师该掌握哪些理论知识和技能技巧。第二部分侧重于描述抚州幼儿师范学校美术学现状以及成因分析。采取了问卷调查法、经验总结法、文献收集法。第三部分侧重于教学观念、教学技能、教学方法、教学经验等多种方法,解决一些实际问题,让幼师美术学习更加完善与高效。第四部分侧重于学校教师对幼师美术素质提高提出一些可行性方案和可行策略。第五部分侧重教学设计。以上在今后的教育教学中更好地实施,发挥科学有效的幼师美术教育。