本研究旨在通过对汉语数量词“一些”的实验研究，解释在话语理解过程中该词项的级差含义的性质和特征，进而深入探究后格赖斯语用学关于语义-语用界面之争的理论问题。级差含义，作为一般会话含义的一种类型，由于涉及语义语用界面问题，近年来引起学界的广泛关注。对于级差含义的性质，现已提出了不同的理论解释模式，形成了两种相互对立的理论流派，即默认理论和关联理论。但无论哪种理论都是基于内省式的研究方法而缺少实证支持。虽然学界已有一些相关实验性研究并也有新的发现，但对于级差含义的性质仍未有一致性的结论。而且，迄今尚未发现基于汉语语料对级差含义的实验研究。因此，本研究对于深入认识级差含义的性质以及语义和语用之间的关系具有重要的理论意义。本研究采用“被试内”设计的心理学实验方法，选择汉语母语者为被试。实验分为两个部分：真值判断任务和开放式问答。真值判断任务是要求被试在不同的数量条件情景下判断含有“一些”的句子与给定情景是否相符；开放性问答是要求被试在所给定的条件下完成指定的任务。基于实验数据，利用一般线性模型的重复测量和混合线性模型对被试刺激问题的肯定回答比例、做出判断的反应时，以及开放式问答的结果进行了统计分析。本研究得出以下几点结论：1.汉语级差词项“一些”的语义内容表达不确定的数量，下限大于零，上限可以包含“全部”。但在其表达数量的范围内，其最为核心的语义内容倾向于表达占全部较少的数量，而上限“全部”则处于语义内容的边缘位置。2.“一些”的级差含义在上限语境中会普遍产生，但需要较长的反应时间。因此，就加工速度而言，级差含义并不具有默认性。3.“一些”的语义内容越接近于核心的数量范围时，其级差含义产生的比例越低；其语义越边缘，级差含义的产生比例则越高。同时发现，级差词项因受不同限制性词语的影响所产生的级差含义，其性质也会因含有级差词项表达形式的语义内容的不确定程度而有所不同：语义内容的不确定性越大，级差含义的产生越需要语用因素的介入，其性质也就越偏向于一般的语用推论。4.级差含义的性质表明，语义和语用表现为相互作用的关系，语义内容与语用扩充意义（含义）之间没有清晰的界线，呈现为一个连续统一体。5.本研究结果对关联理论的观点提供了一定的支持，而对Levinson的默认理论的解释模式提出了挑战，同时也为反驳其他含义默认解释模式提供了证据。