马克思认为：“社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式。”习近平总书记强调：“道不可坐论，德不能空谈。”任何形式的教育都离不开实践。高校思想政治理论课实践教学的内涵在于：对接思想政治理论课课程目标和内容，立足现实社会需要，有计划、有组织、有步骤地促进学生在实践中感悟、成长和成才。党和国家一贯高度重视高校大学生思想政治理论课实践教学，并印发了系列相关文件，对高校大学生开展社会实践、加强实践育人做出了明确规定，提出了明确要求，有力地推动了高校实践育人工作的理论研究和实践探索，形成了系列重要成果。但目前针对高校本科生思想政治理论课实践教学的理论研究还不够系统，高校本科生思想政治理论课实践教学体系的建设还有待加强，这是本文试图解决的主要问题。本文结合《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》所提新要求：坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。致力高校本科生思想政治理论课实践教学体系的建构，以期提高实践教学的系统性、现实性、针对性、有效性和主动性，进一步发挥实践育人功能，提高实践育人质量。
　　本文共五个部分：第一部分为绪论。主要包括选题依据及研究意义、国内外研究现状综述、研究方法与创新点；第二部分为高校本科生思想政治理论课实践教学体系建构的相关概念界定及新要求。包括马克思恩格斯列宁以及中国共产党人关于实践教育的相关论述，实践、实践教学、高校本科生思想政治理论课实践教学的内涵及特征分析，新时代赋予高校本科生思想政治理论课实践教学体系的新要求。第三部分为高校本科生思想政治理论课实践教学体系存在的主要问题及原因分析。通过问卷调查发现，高校本科生思想政治理论课实践教学体系存在的主要问题包括：实践教学覆盖面、参与度缺乏广泛性，实践教学方法单一、学生缺乏积极性，计划安排、教学组织、时间安排有待改善，运行机制有待健全规范，相关保障条件有待翔实，并对存在的问题进行原因分析；第四部分为高校本科生思想政治理论课实践教学体系建构。主要从目标体系、内容体系、运行体系、考评体系、管理体系、保障体系六个方面建构较为完整的高校本科生思想政治理论课实践教学体系。第五部分为高校本科生思想政治理论课实践教学体系建构的社会支持。主要从有关政策支持、社会责任分担、校外基地建设、社会氛围营造四个方面进行阐释。