【摘 要】
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Talmy（1991）提出宏事件概念,认为宏事件是由某种关系维系的两个简单事件,能够在句法上表征为一个单句。Bohnemeyer（2007）进一步提出了宏事件特征,用于评估构式中所表达的事件识解,尤其是构式所包含从属事件的“紧密度”。国内外对于宏事件特征的研究主要借助叙事文本或运动类图片,研究单语运动事件的宏事件特征,而以视频方式考察英汉双语运动事件的宏事件特征研究比较少见。本研究选用动画片《熊出
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Talmy（1991）提出宏事件概念,认为宏事件是由某种关系维系的两个简单事件,能够在句法上表征为一个单句。Bohnemeyer（2007）进一步提出了宏事件特征,用于评估构式中所表达的事件识解,尤其是构式所包含从属事件的“紧密度”。国内外对于宏事件特征的研究主要借助叙事文本或运动类图片,研究单语运动事件的宏事件特征,而以视频方式考察英汉双语运动事件的宏事件特征研究比较少见。本研究选用动画片《熊出没》为实验材料,选取K市某校30名高二学生和美国某校30名高中生为实验对象,考察其描述运动事件的宏事件特征情况,回答三个问题:（1）英汉语运动事件表达式的宏事件特征有何特点?（2）英汉语运动事件表达式的宏事件特征是否有明显差异?（3）英汉语运动事件表达式的宏事件特征不同的原因是什么?研究发现,英汉语运动事件表达式的宏事件特征存在两个方面的不同。一是组合结构的不同。英语运动事件表达式的宏事件特征组合结构主要包括肇始事件+经过事件、经过事件+到达事件和肇始事件+到达事件等三种形式;而汉语运动事件表达式的宏事件特征组合结构种类较多,主要包括肇始事件+经过事件、肇始事件+到达事件、肇始事件+经过事件+到达事件、到达事件+肇始事件+经过事件、到达事件+肇始事件和到达事件+经过事件等六种形式。二是子事件内部结构在表达上不同。肇始事件在英语运动事件中主要结构为[开始路径]+[肇始点]和[运动]+[开始路径]+[肇始点],而在汉语运动事件中主要结构是[开始路径]+[肇始点]+[运动]和[开始路径]+[运动]+[肇始点]。到达事件在英语运动事件的结构为[目标路径]+[到达点]和[运动]+[目标路径]+[到达点],而在汉语运动事件中的结构为[目标路径]+[运动]+[到达点]和[运动]+[目标路径]+[运动]+[到达点]。虽然存在上述不同点,但英汉语运动事件表达式的宏事件特征子事件内部结构也有相同点:在表示“经过”的子事件中,它们的结构均为[路径]+[经过点]。上述异同,究其原因,跟英汉语运动事件的词汇化模式不同有关。根据Talmy（1991）的词汇化模式,英语是典型的卫星框架语言,而汉语是比较典型的均等框架语言--兼具卫星框架语言和动词框架语言的某些特点,但又与典型的卫星框架和典型的动词框架语言存在差异,因此出现上述异同。这一解释符合Slobin（1991）提出的思维言语假说,即某一语言特定的词汇化模式,很大程度上决定着本族语者注意经验的某些特定方面并用该语言特定的方式叙述出来,从而为事件切分的认知差异找到句法结构上的动因。本研究对外语教学有一定的启示意义。在英语教学过程中,教师要有意识地引导学生观察英汉语表达上的异同,归纳两种语言宏观上的词汇化模式异同,分析两种语言的语句乃至篇章的组合方式和内部结构上的微观差异,将有利于培养学生学会地道的英语表达。
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