一体化课程改革在全国技工院校逐步推广实施,如何建设与一体化课程相匹配的校内实训基地,是当前技工院校内涵发展过程中重点要解决的问题。通过对一体化教学理论的研究与分析,借鉴国内外实训基地建设的成功经验,归纳出实训基地建设相关理论和建设流程,为技师学院一体化实训基地建设探索一条有效路径。该课题研究的主要内容如下:1.详细阐述一体化课改的概念、高技能人才的成长规律,并对一体化教学的核心观点(人才观、教学观、课程观)进行论述,同时对一体化教学的原则和教学模式等进行系统分析,归纳出构建一体化实训室建设的基本流程。2.在一体化理念指导下,以智能制造实训基地为例,根据技能人才职业发展的“5”个阶段,以及职业教育课程的“4”个能力发展层次,设计智能制造实训基地整体框架,该框架结构充分体现以学生综合职业能力培养这一出发点和落脚点,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一,使学生的培养适应企业需求和自身发展需求。并通过实际建设案例对实训基地建设的相关理论进行验证。3.总结一体化的教学过程中实训基地管理出现的问题,借鉴基于ERP技术的企业管理理念,运用物联网技术,建立一体化实训基地综合管理系统,以此提升一体化教学效率和质量,提高实训室综合使用效能。