论文部分内容阅读
APOS理论视角下小学数学“图形的认识”概念教学研究
【出 处】
：
闽南师范大学
【发表日期】
：
2022年01期
其他文献
游戏作为幼儿教育的重要方式，通过游戏增强教学内容的趣味性，能够有效吸引幼儿的专注力，激发幼儿学习热情，从而促进幼儿身心健康成长。以游戏为基础开展音乐教学活动，能够促进幼儿多方面能力的提升，提高幼儿音乐教育质量。下面结合幼儿音乐教学实践情况，对音乐游戏的开展做简要分析。
“双减”背景下的初中英语教学中，教师要将减负提质作为首要任务，通过更新教学理念、创新教学方法为英语教学增添生机和活力，为学生的学习提供新的思路和方法，促进学生英语学习能力与学科素养的提升。教师要注重总结教学经验，挖掘科学的教学方法，以灵活多样的教学活动来吸引学生，引导学生以轻松愉悦的心态学习英语知识，帮助学生减轻学习负担、提高学习质量。
单元整体教学有利于最大效能的整合单元文本力量，培养学生的语文学科能力。教学中，教师应将单元整体教学意识贯穿教学始终，从教材分析、学情分析、单元整体教学设计、课外阅读活动及语文学科拓展活动等多方面入手，围绕单元要素进行统筹思考与设计。
一、指导思想与理论依据在弘扬优秀传统文化、坚定文化自信的新时代背景下,民间故事是我们的瑰宝。《语文课程标准》中,对于第三学段口语交际的要求是:表达要有条理,语气、语调适当。思维导图是"打开大脑潜能的强有力的图解工具",是模拟大脑的思维工具,属于仿生学。它具有有序性、概括性、形象性和发散性的特点。
期刊
幼儿阶段是发展孩子语言表达能力的关键时期，这对其后续健康、快乐成长意义重大。为提升幼儿语言表达能力的培养效果，我们要重视对培养模式、培养理念的更新，以此帮助幼儿积累更丰富的语言素材，激发他们学习语言的兴趣，提升其语言表达综合能力。
期刊
幼儿教育属于学前启蒙教育,这个阶段的教育重点是培养幼儿的语言表达能力,使其语言发展、智力水平能够得到充分的提高,为其日后身心健康成长奠定基础。在教学过程中,幼儿教师必须以幼儿为中心,积极分析幼儿的心理需求和年龄特征,通过创设轻松、愉快的教学环境,建立良好的语言表达平台,采用游戏、家校联合等方式,使幼儿体会到语言表达的乐趣,从而沉浸其中,最终达到有效培养幼儿语言表达能力、促进幼儿全面发展的目的。文章
思维拓展探究题有利于引导学生打破固有的思维模式,开发深层潜能,此类问题解答往往是层层深入,从特殊到一般,然后是拓展运用.类比模仿是解决此类问题的重要手段.例1高斯符号[x]首次出现是在数学家高斯（CF.Gauss）的数学著作《算术研究》一书中.对于有理数x,符号[x]表示不大于x的最大整数.例如:[2.9]=2,[6]=6,[-π]=-4.
期刊