作为高校国际化的重要部分,跨境教育成为了建设“双一流”大学的有效措施之一。电子科技大学国际处引进《跨境高等教育管理》一书并进行英译汉翻译,助力本校跨境教育的研究与发展。该书一二章包含了较多国际教育术语,但笔者在翻译过程中发现这些术语并无相对标准统一的中文译本。因此在传播交流过程中,译本的不一致性为读者带来了理解障碍,一定程度上为国际教育的发展带来消极影响。针对该问题,笔者在翻译中对术语的各个译本进行比较,探寻较为恰当的译本并完成翻译实践报告。笔者以冯志伟先生的术语学理论作为本次术语翻译的指导纲要,并重点研读了术语的十一条定名原则,分别为术语的专业性,约定俗成性,单义性,科学性,理据性,简明性,能产性,稳定性,系统性,确切性以及国际性。在以上定名原则的指导下,笔者结合术语的外延及内涵意义,选取出相对适宜的翻译。该报告由五部分组成。第一部分介绍项目背景和研究意义。第二部分构建理论基础,包括术语与术语学的关系以及术语学理论中的十一条定名规则。第三部分结合原文的文本特色,分析国际教育术语的特点,同时通过平行文本的研读,定位高频术语以及广泛应用的翻译版本。第四章结合前期准备,在术语学理论的指导下对学生、机构以及政府三个层面的术语进行案例分析,以外延和内涵意义为基础,对各译本进行比较,探寻较为适宜的术语翻译。第五章首先归纳案例分析中重点运用的定名原则。其次,分析较不适宜翻译的问题所在及其所违背的定名原则,为译者与读者提供参考性材料。最后,指出报告的不足之处。