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不同强化输入方式对泰国高中生汉字笔顺习得的影响
【摘 要】
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由于汉字二语习得者普遍认为汉字难学,且强化输入对汉字笔顺习得研究较少,因此本文以泰国素攀府班涵三中的高中生为研究对象,分析了对照A组(对照组)、实验B组(文本增显组)、实验C组(输入流强化组)、实验D组(输入流与文本增显相结合组)在即时测试和延时测试中汉字笔顺的错误率;并且研究了强化输入对泰国高中生汉字笔顺习得的影响,探讨了单纯的输入流强化、文本增显以及输入流与文本增显相结合三种强化方式对泰国高中
【出 处】
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广西大学
【发表日期】
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2021年07期
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