本文是通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法对战后独立塞拉利昂中学田径的发展现状进行研究。经过分析有关资料,咨询相关体育专家,以及评估该国的体育发展模式,研究者得出以下结论：1、中学生是田径运动开展的主体参与人群,中学田径运动在很大程度上体现着塞拉利昂目前田径运动发展状态。2、塞拉利昂急需加强中学田径运动课程建设。目前,中学体育田径教学分配课时很少,体育器材和设施短缺。诸多学校每周仅一节田径课,这对达到国家标准是远远不够的,从而进一步导致各级运动员在国际比赛中表现不佳。3、塞拉利昂中学田径运动管理体制与师资建设急待加强。缺乏训练有素的体育田径教师,同时国家也需补充田径教练和行政管理者。其主要原因是相关从业人员的工资待遇比较低,导致了缺乏体育科学研究,阻碍了田径运动的发展。4、塞拉利昂需完善中学田径运动考试和测试系统。学校田径教学评估的主要形式是通过在每学期末的课堂多项选择笔试。这种考试方式并不能完全体现田径教学内容,体育教师很难把考试与体育健康课程所规定的教学目标和教学效果联系在一起。5、田径运动裁判机构为塞拉利昂中学田径运动开展提供了重要保障。这种机构为塞拉利昂中学生提供了大量的机会,可以参与到体育健康教育课程所提供的教学活动,这种教学活动既可以作为体育教育方案的一部分,也可以使学生参加不同学校的比赛。6、在塞拉利昂,体育高级官员没有足够地重视田径运动员水平的提升。这体现在国内体育器材设施缺乏和分配的不均,以及缺少体育比赛机会。塞拉利昂在国际田径比赛中的表现不佳。应根据塞拉利昂情况切实加强中学田径运动的开展和田径运动员培养,加强田径运动的后备人才基础。