提问作为一种教学手段在课堂中起着至关重要的作用。对外汉语初级口语课堂是连接教材知识与日常生活中实际语言的桥梁,帮助初级水平的学生学会用汉语进行交流。这种师生之间的互动是双向的,具有很强的实践价值和意义。因此,为了不断提高教学质量,实现口语教学的实效性,真正达到教学目的,对对外汉语初级口语教学中教师提问的探究是很有必要的。本人经过实践发现教师在提问时除了要注意提问前的准备、提问后的反馈以及遵循提问的原则等方面外,更重要的是教师提问要与课堂的教学环节结合起来。不同的教学环节,教师所用的提问技巧和方法也都不同:导入环节的提问具有过渡作用;生词环节的提问要注重组词造句的能力;课文环节的提问要注重情景再现;语法环节的提问要注重精讲多练。因此,教师要明确各个教学环节的作用,将提问与各个环节联系在一起。通过课堂实例的展示,我们发现教学中还存在一些问题,本文提出了一些建议,即教师在提问环节需要注意的事项和如何处理课堂上学生出现的突发状况,从而帮助教师更好地进行教学。