【摘 要】
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古往今来,爱情一直是文人墨客文学创作的永恒主题,其中,能够入选高中语文教材的爱情作品,必然经过了历史的沉淀与编辑的筛选,成为高中语文教学内容的组成部分。爱情题材作品作为情感教育的载体,能够帮助学生建构健康高尚的爱情观,理性应对情感困惑,促进学生身心健康发展。本论文主要运用文献研究法、调查研究法和案例分析法,进行高中语文爱情题材作品的教学研究。主要分为五个部分:第一部分为绪论,简要介绍了研究的目的及
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古往今来,爱情一直是文人墨客文学创作的永恒主题,其中,能够入选高中语文教材的爱情作品,必然经过了历史的沉淀与编辑的筛选,成为高中语文教学内容的组成部分。爱情题材作品作为情感教育的载体,能够帮助学生建构健康高尚的爱情观,理性应对情感困惑,促进学生身心健康发展。本论文主要运用文献研究法、调查研究法和案例分析法,进行高中语文爱情题材作品的教学研究。主要分为五个部分:第一部分为绪论,简要介绍了研究的目的及意义、国内外研究现状以及研究过程与方法。第二部分介绍了高中语文爱情题材作品的教学依据,阐释了爱情、爱情题材作品以及类型等相关概念,分析了高中语文爱情题材作品的编辑情况、教学要求以及教学理论依据。第三部分调查和分析了高中语文爱情题材作品的教学现状,归纳出存在的问题:教师教学观念陈旧,避而不谈“爱情”;师生交流互动少,忽视学生创造性思维;未能充分利用文本,发挥情感教学效力。第四部分以部编版教材为例,阐述了爱情题材作品的教学策略。具体包括以下几点:更新教学观念,创设师生民主对话;整合“爱情”单元,群文阅读教学;创设具体情境,依据题材类别教学;引导学生写作,深化爱情理解。第五部分选取《锦瑟》的教学案例进行评析,以期为高中语文爱情题材作品教学,在实践操作层面提供切实可行的建议,提高语文教学效率,夯实学生文化底蕴。以期为一线语文教师爱情题材作品教学提供一些参考和借鉴。
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