本文以视唱练耳中的听觉训练与教学为主要研究对象，围绕作为“基础乐科”的“音乐听觉”的属性与特征及其在教学内容、手段、方式上的一般特点进行概括，参考国内专业音乐院校现行视唱练耳教学中听觉训练的一般内容和教学模式，提出了“音乐听觉分析”这一核心概念，通过对理论基础、内容构架、教材编辑和教学实践等方面的描述与论证，最终构建出一套科学、系统和实用的音乐听觉教学与训练新模式。文章除引言、结语外共含三章，第一章从概念、教学目的、教学素材及题型分类等方面阐述了“音乐听觉分析”的理论内涵、主要特点及其合理性，并通过“题型分类教学与实际操作”集中论证了其在教学中灵活、实效的特质；第二章主要围绕“音乐听觉分析”的教材编写展开讨论，从原则、思路、框架等方面详细描述了教材的构思与特点，并突出地强调了教材在章节布局、进阶设置、实例挑选与题型设计方面的“科学性”、“方法性”、“创新性”和“实用性”等特点，还将教材中“和声听觉训练”的教学内容作为范例，结合理论性论证进行演示；第三章则在前两章基础上重点讨论“音乐听觉分析”的教学实践，从与现行视唱练耳教学的兼容性、教学中的实际操作具体介绍了这种新模式在教学中的用法，最后还将实践教学后的数据反馈进行分析，进一步证实了“音乐听觉分析”从“理论”到“实践”的可行性。