邓小平的青年观是其思想体系的重要组成部分,他的观点中每一字每一句都蕴含着对青年浓厚的感情与热切的期望,视青年为国家之未来民族之希望。青年须牢记党和国家的历史重托,勤勉自身、尚真务实、克难奋进,努力成为有用于国家的杰出人才。探究邓小平青年观的深刻含义,不论对青年教导者还是对青年自身,都有着重要的现实指导意义。本文围绕邓小平的青年观是怎样形成的,主要内容包含哪些方面,在革命、建设与改革开放不同时期有什么样的指导意义展开论述。第一章介绍了研究的背景、目的和意义,结合国内外关于邓小平青年观的研究状况,从其形成条件、主要内容和特点以及现实意义方面概述了邓小平青年观的研究现状。并结合已有现状总结了可发展之处,即着重论述形成的理论与实践基础,其青年观在不同时期的指导意义,这也是本文的创新之处。第二章介绍了形成背景,从理论基础和实践基础两个方面说明。在理论方面,邓小平继承了马列主义关于青年是人类的未来的观点,结合中国实际指出青年是国家一切事业的继承者与不竭力量,这也是在毛泽东论述青年是最具活力、最有生气的社会力量基础上丰富和完善的。同马列主义青年思想一致,邓小平一直都强调青年要学习、要敢于实践。在实践方面,邓小平用其一生诠释着他在不同历史时期中怎样成为一名有志青年,在革命与建设的实践中形成和发展了一套关于青年的观点与方法,是有着丰富的实践基础的。第三章主要从历史责任、教育、培养与发展等几个方面归纳总结了邓小平关于青年的主要观点。青年与国家的未来共命运同发展,青年应该树立共产主义的伟大理想,努力学习,加强实践;青年教育不可忽视,特别是要加强思想政治教育;青年在成长过程中要注重理论学习与劳动实践相结合,要发挥艰苦奋斗的优良作风,努力成为有用的人才;青年是社会主义的接力者,共青团要组织好并发展好我们的青年;青年人才要精心培育、大力拔取,要快速产出,更要尊重、器重。第四章结合了不同时期的背景与重大历史事件,论述了邓小平青年观在特定历史时期所起的主要指导意义。在革命时期阐释了加强青年军人政治思想工作的重要性,明确了革命时期青年的学习目标,促进培养了大批精英骨干;在社会主义建设时期扭转了教育战线上重生产轻教学的局面,推动了新型人才选拔制度的建立;在改革开放时期,拨正了青年人错误思想倾向,奠定了新时期人才战略的理论基础等。最后,本文回归现实,结合历代党中央领导集体关于青年的重要论述和具体工作,阐明了邓小平青年观始终闪耀着无限光辉,为后代领导者的青年思想树立标杆,指导着当代青年投身于全面深化改革的浪潮中。为党和国家开展青年教育工作提供了强有力的理论基础,也为广大青年在全面深化改革的关键时期如何确立成长与成才的发展道路提供了指导作用。