山东省体育教育专业大学生基本功大赛(以下简称“基本功大赛”)是教育部为提高体育教育专业人才培养而打造的品牌赛事,堪称体育教育专业的“奥运会”。历届基本功大赛丰富了体育教育专业教学经验,促进了体育教育专业人才培养方案的完善,为进一步促进体育教育教学改革和教学质量的提高,需对存在的问题做进一步的改进和完善,。查阅大量文献发现:有关基本功大赛的研究主要集中在培养模式、课程设置、培养方案等方面对人才培养的影响研究,通过具体的分析基本功大赛中影响全面提高体育教育专业人才培养质量的因素,提出多方面建议的文献资料相对较少。本文主要运用文献资料法、对比分析法、访谈法、数理统计法。对滨州学院体育教育专业学生在第六届基本功大赛考核项目中所取得的成绩,以及基本功大赛中影响人才培养的因素进行分析,为提高人才培养质量,促进教学改革提出合理化的意见和建议。通过调查研究,结果显示:(1)基本功大赛促进了参赛学生部分专业基础理论知识和技术技能的提高。(2)基本功大赛促进了培养方案中培养目标、培养规格与要求和部分技术技能课理论知识的完善。(3)基本功大赛竞赛规程中规定参赛人数不足体育教育专业在校生总数的2%,限制了学生技术技能整体水平的发展。(4)参加基本功大赛中学生说课成绩整体排名相对靠后,水平相对不高。(5)体育场馆相对不足,专项教师缺乏等教学条件一定程度上影响了学生的全面发展。本文通过基本功大赛对体育教育专业人才培养产生的结果相应提出以下对策与建议:(1)完善基础理论知识的评价方法,对所有参赛人员每项技术技能都进行考核,增加考核人数,健全考核机制,促进基本功大赛的检验效果更加科学。(2)培养方案中增加学生实践能力的培养,促进学生基本能力和核心能力的提高;课程设置上合理分配学时,加强培养方案中主干课程和核心课程的学习,同时加强对其它专业知识的掌握。(3)进一步完善竞赛规程,增加初选参赛学生人数和最终考核人数,促使更多学生全面提高,进一步健全和完善教学机制,从而加强全体学生整体能力水平的提高。(4)加强在校教师职业技能和理论知识的培训,促进专业知识的积累,加强高水平专项教师的引进。(5)在人才培养过程中应以培养复合应用型高级专门人才为目标,建立长远的人才培养战略,促进学生专业基础理论知识和技术技能的全面提高,从而提升整体学生的培养质量。