随着现代生活压力越来越大,越来越多人受到精神疾病的困扰,然而现实生活中接受治疗的患者数量却很少,人们担心遭受污名和歧视,通常不愿意透露自己精神疾病患者的身份。这种病耻感常常导致患者延宕就医而病情恶化,更会让精神疾病患者及其家属承受更为沉重的身心压力。因此,探究降低精神疾病污名化的干预策略至关重要。本文依托社会工作、心理学、公共卫生等跨学科合作开展的ACE-LYNX心理健康项目,从知识转移视角研究ACE介入模式（精神疾病污名干预策略）中社会正义要素的实施推广过程以及影响因素。本研究主要采用质性研究方法开展研究,通过搜集文献、参与式观察、实地访谈等方式收集资料数据,并运用NVivo11 Plus软件对获得的质性数据进行文本编码和分析。总的来看,社会正义理念的转移过程可分为体验式学习的社会化阶段、交流学习经验的外在化阶段、运用所学知识的整合化阶段以及将具体干预策略制度化的内在化阶段。影响社会正义理念转移的因素大致可分为知识特性、知识提供方、知识接收方以及转移情境四方面。知识的模糊性、内隐性增加了转移成本,影响直至转移成效。转移情境方面则是从内部设置和外部环境两方面分析知识转移阻碍。知识提供方的能力包括带领能力、督导能力、编码能力影响着知识接收方对知识的理解和接受,而知识接收方自身的接收意愿、投入度和能力越高,知识转移效果越好。针对研究结果,提出以下建议:（一）补充专业背景知识,（二）建立内在激励机制,（三）强化理论与培训内容的关联。研究的创新之处是在传统的心理学背景下的精神疾病污名化研究基础上融入“社会正义”这一社会工作价值元素,通过跨学科的合作形式提出新的干预策略,充实了知识要素转移的研究成果,但同时也存在一些不足,需要进一步完善。