教育被称为塑造人类灵魂的事业，其本质就是要引导人们的心灵健康发展，除了引导人们求知、高尚和自信等方面，使人们更加热爱生活、关爱生命更是教育根本意义之所在。但是反思近些年来的大学教育，对生命教育的重视远远不够，对教育界来说，重视生命教育可谓是回归了教育的本质目标。人本思想中所提出的把完善的人性教育作为人本教育的基本内容，对在大学中开展生命教育有着积极的参考作用，以马克思主义人本思想的视角关注当代大学生的生命教育，就是将马克思主义人本思想的各种理论巧妙运用到教育过程中，教师可以根据大学生正处于心理发展未成熟与成熟的过渡期这一心理特征调整授课方式，通过个性化的启发与引导帮助他们树立正确的价值观。　　本文通过四个部分来论述马克思主义人本思想与大学生生命教育的内在联系，时代意义，重要启示以及运用到大学生教育过程中的实际方法。论文的第一部分导论简要的说明了本文的研究背景、研究依据与意义、研究思路与方法，并对关于马克思主义人本思想和大学生生命教育现有的研究成果进行文献综述。第二部分从对相关概念的详细研究入手，首先说明马克思主义人本思想的产生、内容及其指导意义，并逐步深入到大学生的生命价值观。然后对二者之间的联系进行探讨，分析在大学生生命教育中运用马克思主义人本思想相关理论的重要意义与作用。第三部分是在充分学习和吸纳学术界现有成果的基础上，探讨当前大学生生命教育的现状。并且从社会，学校和家庭等各个方面分析造成不足的原因，从根本出发，探寻进行大学生生命教育研究的重要现实意义。第四部分总结了在马克思主义人本思想视角下改进大学生生命教育的对策与方法，主要从理论及现实举措两个方面进行了全方位的分析。理论方面重点从这种方式的合理性，教育的原则等方面入手；在实践方面，通过对教育内容的详细分析提出一系列切实可行的方式方法，这些方法注重与教育现状相结合，力求适应新时期大学生的身心特点。