目的:整合Beck抑郁认知易感理论、Nolen-Hoeksema反应方式和Teasdale的差异激活理论,实证探讨冗思、功能失调性态度和抑郁症状的交互作用,为新的抑郁认知易感理论模型提供实证依据。方法:采用追踪研究方法,以大学生为被试(n=166),选取大学生期末考试前、中、后(即平均考试前13天、第一场考试后、9天后全部考试结束)三个时间段,完成贝克抑郁量表第2版中文版,功能失调性态度量表,冗思反应方式量表和大学生日常应激量表三次追踪调查。通过中介和调节效应分析方法,分析不同时间段冗思、功能失调性态度和抑郁症状三者之间作用关系,依次以一个变量作为其他两个变量的中介变量分析中介效应,同时分析生活事件在这些中介效应中的调节作用。结果:(1)三个时段症状变化:考试(T1)、中(T2)、后(T3)三个不同时段,抑郁症状和冗思得分差异显著(Fs(166)=14.52~16.38,ps<0.01),功能失调性态度和生活事件评分差异无统计学意义(Fs(166)=1.49~1.74,ps>0.05);(2)冗思(T2,主要是冥思)在功能失调性态度(T1)与抑郁症状(T3)中具有完全中介作用,抑郁症状(T2)在冥思(T1)与功能失调性态度(T3)中具有部分中介作用,功能失调性态度(T2)在抑郁症状(T1)和冗思(T3)中具有部分中介作用;(3)生活事件对冥思、抑郁症状和功能失调性态度的中介作用具有调节效应。结论:冗思是功能失调性态度导致抑郁的潜在作用机制,其可在应激(生活事件)作用下被不良认知图式(即功能失调性态度)激活导致抑郁。