本课题从培养大学生网络意见领袖入手,研究如何提升大学生网络意见领袖的影响力,发挥其在大学生思想政治教育中的作用。大学生网络意见领袖问题逐渐受到高校的关注,积极培养大学生网络意见领袖是当前高校大学生网络思想政治教育的重要内容。本文提出了高校要积极培养大学生网络意见领袖,要把大学生网络意见领袖培养纳入到大学生骨干管理之中,应对大学生网络意见领袖大力扶持、精心培养,并抓好选人、用人和激励人的各个环节。指出了大学生网络意见领袖是大学生群体进行自我教育的有效主体,在大学生网络思想政治教育中不可或缺。本论文研究分为四部分。第一部分主要介绍选题背景和研究意义,国内外对大学生网络意见领袖的研究现状,以及本文的研究思路和研究方法,主要是为后续研究做准备。第二部分着重阐述了基于高校培养下形成的大学生网络意见领袖的内涵、形成原因、特征、具备的能力以及积极作用。通过区别高校网络评论员和大学生网络意见领袖,指出大学生网络意见领袖对大学生有着更高的影响力以及高校主动培养大学生网络意见领袖的必要性。第三部分重点阐述当前大学生网络意见领袖培养中存在的问题以及产生问题的原因。目前,高校对大学生网络意见领袖培养的相关内容匮乏,相关的培养机制不完善,不利于有效的培养大学生网络意见领袖。大学生网络意见领袖整体能力和素质不足,其引导力不强,对网络的分析和辨别能力不足,不能够有效的引导大学生的思想和行为。所以,加强大学生网络意见领袖的培养工作十分重要。第四部分就如何解决这些问题给出了相应的对策。第一,提高高校对培养大学生网络意见领袖重要性、紧迫性的认识。高校相关职能部门要提高对大学生网络意见领袖重要作用的重视,建立相应的管理机制,大力支持大学生网络意见领袖有效的开展工作。第二,健全大学生网络意见领袖培养机制。建立大学生网络意见领袖的领导机制、选拔机制、使用机制以及考评机制,促进大学生网络意见领袖工作的深入开展。第三,加强大学生网络意见领袖队伍建设。培养大学生网络意见领袖的责任意识、科学文化素养以及网络素养。第四,扩大大学生网络意见领袖队伍规模。扩大规模是发挥大学生网络意见领袖作用的前提,加强大学生网络意见领袖队伍建设,更有效的发挥大学生骨干自我教育的重要作用。