当今社会是一个充满机遇与挑战的社会,是一个竞争激烈的社会。国力的较量、科技的挑战、人才的竞争,都要求大学生在拥有过硬的专业知识的基础上,有良好的心理素质。如何对大学生进行挫折教育,以培养其较强的挫折承受力,越来越成为广大教育工作者和学者必须面对和解决的问题。大学生作为社会前进最有力的推动力量,肩负着伟大的历史使命和社会责任。当今社会正处于改革与发展的关键时期,为大学生带来机遇与挑战的同时,也给大学生的思想带来了巨大影响和冲击。伴随着我国综合国力的逐渐增强,人民物质生活水平的不断提高,以及独生子女所占比例的增大,很多大学生都处于一个相对来讲较为安逸甚至是优越的环境之中。步入大学之后,开始自主学习和独立生活,难免会遇到挫折和失败,部分大学生遭遇挫折后,往往不能冷静思考、不能积极主动地寻求解决问题的好方法和好途径,进而产生消极情绪。挫折教育,就是要让每一位大学生在人生学习、求职、就业和生活的道路上,勇于面对困难和挫折,积极主动克服挫折带来的消极影响,形成一定的抗挫折能力,为开辟人生新的天地调整好心态。本文主要是从思想政治教育的视域下去研究大学生挫折教育,就是想把思想政治教育与挫折教育二者有机的结合起来,通过客观地分析大学生当下的诸多问题,探究培育大学生抗挫折能力的实践路径,有针对性地解决大学生的实际问题,为思想政治教育融入新的内容。本论文主要分为四大部分：第一部分绪论对问题的研究背景、研究意义、研究现状、研究思路和方法进行概述。第二部分对思想政治教育视域下的大学生挫折教育的基本理论、思想政治教育视域下研究挫折教育的价值进行阐释和论证。第三部分对大学生因受挫折而产生的问题及原因进行总结和分析。第四部分把握大学生挫折教育的基本原则,从思想政治教育视域下探寻大学生挫折教育的具体路径。