语言象似性作为当今学术界的热点，是认知语言学的一个重要议题，其表现体现在语言的各个层面上。象似性理论在文学分析、翻译研究等方面有很大的应用价值，对外语教学也有重要的指导作用。该论文致力于对象似性理论进行系统全面的研究，并探讨如何将这一理论运用到实际的英语语法教学中。为了达到这一目的，该论文采取了定性分析，例证分析等研究方法。首先，论文描述了象似性理论的总体框架，介绍了国内外对于象似性的研究及研究现状，探讨了其定义、分类、认知原因及哲学基础，并从多个角度论证该理论。其次，论文详细介绍了词汇象似性和句法象似性在英语语法教学中的应用，通过实例分析了象似性在实际教学中的效用，阐明了在教学过程中合理利用该理论可以使语法教学达到事半功倍的效果，为英语语法教学方法改革提供了新视角。因此，对于象似性的研究不仅具有理论意义，还具有重要的实践价值。