反义复合词由两个意义相反或相对的单音节语素构成,是汉语词汇中表达矛盾对立的特殊构成方式。本文首先根据《现代汉语词典》(第六版)和《新汉语水平考试大纲》(1-6级)统计出这类词在汉语共时平面上的总量,随后从语音、语义、语法等各方面考察了反义复合词的特点:在语音方面,反义复合词存在同调、异调顺序、异调逆序等现象;在语义方面,该类词具有丰富的语义结构、繁多的义项、多样的色彩义等特点;在语法方面,该类词具有同质、异质关系。本文在本体研究基础上,揭示了反义复合词在对外汉语教学过程中的重要作用和意义。即反义复合词的习得不仅能丰富学习者的汉语知识,而且能提高他们的汉语交际能力。但是反义复合词的习得并不容易,本文通过在泰国高中进行的反义复合词习得问卷调查发现,以泰语为母语的汉语学习者在发音、语素义及词义理解、词性判断、语素排序、语用知识等各方面都存在较多偏误,为了克服这些习得问题,实现反义复合词的有效教学,本文提出要运用合理的教学手段,从本体理论、教授技巧、学习态度、教材编写、教法理论等多个角度提供了合理建议。